本词典以帮助中学生学习古代汉语为主要目的，同时也可作为语文教师及社会学习者参考使用。基于上述定位，本词典在编写时重点突出以下特色：取材范围，兼及古代的文与诗词、文言与白话。古代汉语的书面语言实际上有两个系统：其一是自先秦开始的文言，其二是宋元出现的古白话。而用这两个语言系统写作的既有文（主要是文言散文），也有诗词。目前国内古汉语辞书多把重心放在文言散文方面，于诗词作品则关注不足，至古白话作品则近乎阙如或者径直宣称不属于古代汉语范畴。其实，对于今天的中学生来说，文言词语固然不易理解，但古白话词语也未必一定好懂。像《智取生辰纲》。杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望”中的。影”、“价”，《鲁提辖拳打镇关西》“两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了”中的“和”，《杜十娘怒沉百宝箱》。有本事出几两银子与我，到得你跟了他去，我别讨个丫头过活却不好”中的“到”，《林黛玉进贾府》“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西”中的。们”，《孙悟空三打白骨精》“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他”中的。捞”等等，都很有解释的必要，否则势将成为学生学习中的。拦路虎”。有鉴于此，本词典语料的取材范围确定为改革开放以来各地出版的中小学语文教材，包括语文实验教材及新课程标准语文教材。我们收集到的全国中小学语文教材中的古诗文篇目达到880篇，其中既有各种体裁的“文”，也有诗词，既包括文言，也包括白话。既有古人写的作品，也有少量今人的仿古之作。