一、为什么要写这套书  猜谜是一项非常好的益智游戏，深受幼儿喜爱，但市场上少有专门为3—10岁宝宝编写的英文谜语书。那么，宝宝能从猜谜活动中获得什么益处呢？这里举两个经典的谜语：  兄弟七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。—— 蒜  一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。—— 蘑菇  要想猜出谜底，就要根据谜面所提供的线索进行分析、推理、联想、判断。这一系列的大脑活动，能够很好地发展思维能力、锻炼语言表达能力、培养观察能力、丰富知识面。  猜英文谜语，还能获得两个额外的好处：锻炼英文思维能力、培养英文表达能力！ 其实，宝宝的母语表达能力，就是在猜猜谜语、做做游戏、听听歌谣中发展起来的。宝宝在英语学习的启蒙阶段，也完全可以从猜谜语开始！   二、这套书是怎么分级的  *级： 单词   游戏  在游戏中快乐学单词，通过词汇学习及亲子讨论，开发思维，丰富知识面，同时为学习第二级打好基础。  第二级： 句子   谜语  将*级所学单词组成简单的三个句子，这三个句子刚好是一个完整的谜语，让宝宝在猜谜过程中，锻炼听说能力，开发思维。  第三级： 对话   日常语境  将第二级所学谜语运用于亲子对话，培养语感和听说能力，扩大词汇量，让宝宝在其乐融融的亲子互动中体会英语学习的乐趣。  分级内容展示：  *级关于“水果”的单元里，会学到下面单词：  yellow 黄色的 boat 船 banana 香蕉  第二级关于“水果”的单元里，会学到由上面这些单词组成的句子，学完就要用：  I am long. I have yellow skin. I look like a little boat. What am I?  （I am a banana.）  身体长长，皮肤黄黄，像只小船。我是什么呢？（谜底：香蕉）  第三级关于“水果”的单元里，会学到由上面这个谜语组成的日常生活场景对话，学完就能用：  —Mommy, I am hungry. I want fruit.  　妈咪，我饿了，想吃水果。  —What fruit do you want?  　你想吃什么水果呢？  —Hmmm...just guess. I am long. I have yellow skin. I  look like a little  　boat. What am I?  　嗯……你猜一猜。身体长长，皮肤黄黄，像只小船。我是什  　么呢？  —A banana?  　是香蕉吗？  —Yes, good guess! I want a banana.  　是的，猜得真准！我想吃香蕉。  —Just a second...Here you are.  2007年，由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，林克妈妈爱女心切，潜心研究并独创了一套让家长省心、孩子开心的少儿英语学习法。随着英语成绩的提高，曾经焦虑、厌学的“差生”林克变得开朗、自信，五、六年级连续两年被评为北京市海淀区三好学生。  林克妈妈的代表作“林克妈妈私家少儿英语教材”系列一经面世，便受到广大学生和家长的一致好评。她的教材为中国孩子量身打造，在少儿英语学习领域引起巨大反响，掀起少儿英语教育的“新革命”。  在此基础上，林克妈妈认为，猜谜是一项非常好的益智游戏，深受幼儿喜爱，因此专门为3—10 岁宝宝编写的英文谜语书“猜猜我是什么”幼儿英语系列，分为三级：  *级： 《玩游戏记单词》，单词   游戏  在游戏中快乐学单词，通过词汇学习及亲子讨论，开发思维，丰富知识面，同时为学习第二级打好基础。  3—4岁的幼儿，可能还不能很好地理解谜面内容，可以先学完*级的词汇，等宝宝稍微大些时，再过渡到学习第二级的句子和猜谜。  第二级： 《听故事读句子》，句子   谜语  将*级所学单词组成简单的三个句子，这三个句子刚好是一个完整的谜语，让宝宝在猜谜过程中，锻炼听说能力，开发思维。  4—6岁的幼儿，已经能够理解谜面内容，并据此进行合理猜测，可以尝试将*级和第二级同步穿插学习，即学完*级*单元，可直接学第二级*单元，以此类推。  第三级： 《唱儿歌学发音》，对话   日常语境  将第二级所学谜语运用于亲子对话，培养语感和听说能力，扩大词汇量，让宝宝在其乐融融的亲子互动中体会英语学习的乐趣。   由此可见，本丛书从单词 → 句子 → 对话，层层复习，级级相扣，学以致用，自成体系。   6—10岁的儿童，可以尝试将三个级别的内容穿插起来同步学习。由于每个宝宝的具体情况不同，以上建议仅供参考。建议妈妈先了解全套书三个级别的内容安排，以便为宝宝制订个性化的学习计划。   林克妈妈私家少儿英语教材系列  《英文三字经：林克妈妈的少儿英