本书围绕开放性、启发性、活动性、序列性、规范性、趣味性六大特性进行编排；不仅提供口语交际和口才训练基本的学习方法和策略，同时引导和规范学生的口头语言，通过循序渐进、由易到难、由浅入深的螺旋式递进方式“以读促说，从读学说，先读后说”。本书还以图画、绕口令、相声、快板、演讲、故事、寓言等多种形式合理、科学地设计每个单元板块，明确交际的内容和方向，对开拓学生的思维能力、表达能力，提高学生的综合交际素质有积极意义。