《化学教育心理学》是为构筑中学化学新课程与当代教育心理学理论之间的联系而编著的，对中学化学新课程教学与研究具有很强的针对性、应用性和重要的实用价值。全书共分八章：第一章为导论；第二章主要介绍了当代四大学习理论在化学教学中的应用；第三章和第四章是从学生学习的角度，探讨了化学学习的动力系统与认知规律；第五章和第六章是从教师教学的角度，介绍了不同类型的化学知识相应的学习实质与具体教学方法，并突出强调了陈述性知识的学习与教学策略，程序性知识中隐性知识的学习与教学方法,凸显了新课程目标与价值取向；第七章着重介绍了化学问题解决能力培养的系列实践经验与研究案例；第八章主要从心理学视角解决了化学教育课题研究与论文写作中的疑难问题。 《化学教育心理学》可供高等师范类院校化学教育专业本科生、研究生用作教材，也可作为中学、中等职业学校教研人员的继续教育教材，还可为教育心理学，尤其为学科教育心理学研究学者提供参考。