本书秉持发展学生思维品质以提升其科学核心素养的宗旨，主要分析了小学生在演绎思维、归纳思维、发散思维的不同特点，结合课例阐述思维导图在科学学科教学活动中的应用方式及价值。林芹老师带领一批团队历经四年的不懈研究，着眼于思维导图的理论研究，思维导图与教师教学工作的融合，思维导图与不同课型的融合研究以及思维导图与学生思维发展的实践研究。更难能可贵的是能将自己从教二十年的经验感悟结合起来，从教师角色出发，分析了思维导图作为一种发展思维品质的学习工具所具有的优越性及应用方式，整理了思维导图在日常教学设计及对单元整体教学实施的实战性应用案例。本书还从科学学科主要课型的角度出发，帮助一线教师分析了思维导图与科学概念教学的结合，与科学探究过程的结合，与复习教学的结合，真正做到了“让思维看得见”。