《睡莲的方程式：科学角度的种族、智商与星座》   一堂全年龄段的思维训练课 论证知识何以成为精神武器 重新审视教育与科学之意义   在湖里种一株睡莲，它每天增长一倍，30天后会占满湖面。问几天后能盖住一半湖面？ 答案是，第29天。 每形成一种新的知识结构，就能多看到现实的另一面。这并非什么成功学的论断，而取决于大脑构造本身的偶然性和复杂性，它为人类提供了自由的可能。    阿尔贝?雅卡尔经常受邀至各地中小学进行座谈，《睡莲的方程式》便是基于这些会谈的回顾及引申思考。他引导孩子们通过交流和数学游戏进行智力训练，并重新阐述了科学和教育的意义——科学应帮助人们不断认知复杂的世界和自我，并利用切实的论据推翻普遍的成见，让事实获胜；教育不应是为孩子进入社会做准备，而应帮助他们在与人交流的过程中成为自己，并建设一个新社会。   这本书中尽是初中难度的科学知识，却提供了一份关于知识融合的模板，并启发读者借助新的思维结构重新打量宏大的命题：民主、技术、命运、工作和宗教……   年少时读这本书，可以学习科学的理性思辨。成年后读它，能够重新审视当前的教育体制弊端和社会问题。  阿尔贝雅卡尔（Albert Jacquard）   生于1925年，法国遗传学家、科普作家、社会活动家； 曾担任世界卫生组织遗传学研究员、法国国家伦理咨询委员会成员、日内瓦大学等多所高校的客座教授； 九岁时曾遭遇车祸，从此容貌大改，其祖父母和小弟在此次车祸中身亡，童年的不幸让他坚定对科学和正义的追求； 他因捍卫与科学、反经济主义、贫困人口和自然环境相关的理念而闻名，获得法国荣誉军团勋章； 作为知名学者，曾参与多场社会活动以声援非法移民和无家可归者； 2013年去世。