当前作文教学尚不具备构建系统的实际条件，因此本书构建了基于教师本身素养的开放型写作教学体系，“素养篇”“文体篇”“临场篇”三篇相互独立而又彼此支撑，而每篇的选点可以因老师、学生实际情况而定。文有道，亦有法，但又“文无定法”。写作的无限丰富性，决定了它不可能有万应灵丹的锦囊妙计，本书所提供的也只是可供生发的写作的“种子”。以求激发读者更多的写作灵感、探索更多的写作路径。