本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式的案例，36个科学教育实践，详细讲解不同在不同年级如何开展跨学科，为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照的年级段组织的，教师可以快速找到为特定年级制定的策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科，还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意，本书都是全新的、卓有成效的策略。本书作者琳达弗洛绍尔（lindafrochauer）曾任美国科学教育协会（2006―2007），是一位拥有超过37年经验的教育家，在专业方向积累非常深厚，她同时也是科学与（cienceandren）杂志的编辑。