什么是量规？  量规是针对学生学习制定的，它包含一组清晰连贯的标准，以及这组标准下各层级的表现质量描述。听上去很简单？遗憾的是，在实践中量规常常被误解和误用。  好消息是当量规被正确地编制和使用时，它是帮助和提高教师教与学生学的有力工具。在《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分/新班级教学译丛》中，作者苏珊·布鲁克哈特全面地介绍了有效量规的两个必备要素：（1）量规中必须包含有关学生学习表现的（而非任务的）清晰、合理的标准；（2）量规中必须包含连续的表现质量层级描述。作者概述了各种量规的区别（如一般量规和具体任务量规，解析型量规和整体型量规），解释了各种量规适用的教学情形，并突出了各年级和各学科内容的案例。  除此之外，作者还强调了：  ·量规的常见误区；  ·量规与其他评估工具（如检查表和等级量表）的不同之处，以及非量规评估工具的适用情形；  ·如何使用量规进行形成性评估和评分，包括基于标准的评分和报告单成绩整合。  无论是熟悉量规还是不熟悉量规的教育者，《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分/新班级教学译丛》都是极好的资源，能够帮助教育者更加积极地、有想法地编制有效量规或选择网上的量规。相信《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分/新班级教学译丛》能够鼓励教师开展更加有效的量规评估和教学，尤其让学生更多地参与到自我评估与学习过程中，从而达到促进教师教和学生学的目的。