:语言教学是一门科学，也是一门艺术。它有其内在的发展规律，应遵循一定的教学原则，也有一些比较成熟的操作范式；与此同时，语言教学又是一个充满创造性的过程，可以呈现出多彩的艺术性。本书将汉语作为第二语言教学发展简史和教学目标合并为“上篇”；把教学原则、教学模式和教学技巧部分设为“中篇”，介绍教学方法；把教学意识、教学环节和教学行为部分设为“下篇”，介绍教学活动。