:    学前教育学旨在帮助学生掌握学前教育中的基础理论知识，同时帮助学生具备解决岗位实际何题的能力。本教材不断改进，先后经历垂论保乔阶段，课、证险合阶段，课，证，多煤体险合阶段，现在进人了“岗课赛证”、多媒体及思政融合阶段。    本教材适应翻转课堂的设计，学生在课前利用教师提供的个性化、协作式的学习环境（微课、电子教材等多媒体资源）完成知识点和概念的自主学习，课中主要进行实操、答疑解感、汇报讨论，课后学生完成思考与练习，井扫二维码完成检调题进行自我检调，使如民和技能得到深化与发展。本教材通过将信息技木险人课前、课中和课后环节，倒知识传授和知识内化两个阶段，增加课堂有效学习的时间，提供连续的学习环境，促进学生知识及岗位能力的内化。