《播撒创意的种子：小学生创造力开发》的内容和环节设计还有一个重要的目的——发展孩子的未来想象力。美国有名创造心理学家托兰斯（E.P.Torrance，1987）在一个追踪22年的纵贯型研究中发现：小学时代对于自己的未来生涯越清晰且坚持越久的人，在成.人时代的创造性成就越突出，“未来生涯意象”的预测力比智商还强①。所以，有关未来想象（Futures Imagination）的问题，值得教育者深思。目前，*国的学生对于未来趋势缺乏足够的敏锐度，这与学校的课程与教学没有适当的未来导向有很大的关系，为了让学生发展出想象未来、适应未来与创造未来的能力，本教材的综合活动主题涉及了未来文化、未来环境、未来科技、未来社会四大主题。