绘画作为幼儿表达自己内心情感、兴趣爱好及探索欲望的重要途径，被多数幼儿喜爱与采用。绘画过程有利于幼儿完善与发展自己的内心世界与思维状态，并促进幼儿多方面能力的和谐发展。绘画对于幼儿发展的意义是多方面的，但如果成人在幼儿绘画这一领域的理念与做法上把握不好，就会使其意义大打折扣，甚至对幼儿的发展起到相反作用。为了更好地说明这个问题，本书从多方面进行了讲解与论述。首先，本书以幼儿的心理发展规律及认知特点为基础，在第一章展开介绍了幼儿在各个绘画发展阶段，所表现出的阶段性规律与特点，以及成人应以什么样的理念与做法介入到幼儿的绘画领域中，来更好地发挥绘画对幼儿发展的意义。接着，本书在第二章，通过作者与幼儿在美术活动过程中的大量互动情节与片段，介绍了一些具体的鼓励与引导幼儿在绘画过程中的方式方法，这些具体的方式方法，以幼儿的心理及认知发展规律为基础，具有很强的可操作性，不论您在幼儿美术教育方面的经验多少，都可以很快理解并掌握，进而帮助您解决幼儿在绘画方面由于不同原因所引起的不同问题，以更加发挥出绘画对幼儿发展的意义。在第三章，本书针对影响幼儿绘画的多方面因素，进行了分析与指导，使成人能够从多角度考虑影响幼儿绘画的不同因素，并做出多方面的相应准备与恰当做法，以促进幼儿在绘画方面的全面发展。在第四章，书中针对幼儿在绘画过程中容易表现出的一些特点，以及由这些特点所导致的一些困惑（成人的）进行了分析与指南，以使成人从根本入手，来面对这些特点和问题。目录第一章 幼儿绘画的发展阶段及其特点第一节 涂鸦期涂鸦期幼儿绘画的发展过程涂鸦期幼儿绘画表现出的特点涂鸦期幼儿绘画的要领第二节 象征期象征期幼儿绘画的发展过程象征期幼儿绘画表现出的特点象征期幼儿绘画的要领第三节 形象期形象期幼儿绘画的发展过程形象期幼儿绘画表现出的特点形象期幼儿绘画的要领第四节 写实期写实期儿童绘画表现的特点写实期儿童绘画的要领第二章 鼓励与引导幼儿创作的方式、方法第一节 表扬与鼓励幼儿作品的角度表扬与鼓励幼儿的想法表扬结果效应重复幼儿的语言表扬与鼓励幼儿生活经验的“渊博”性表扬与鼓励幼儿画面的色彩感觉表扬与鼓励幼儿的大胆创作表扬与鼓励幼儿的画面效果第二节 引导幼儿敢于自信创作的方式语言的引导与鼓励降到幼儿的水平示范手把手示范帮助幼儿认识所要表达事物的组成要素鼓励幼儿随意创作根据幼儿的兴趣点引导与幼儿在同一画纸上共同绘画降到幼儿能达到的水平与幼儿一起绘画第三节 引导幼儿深入创作的方式从不同的角度引导幼儿深入创作成人与幼儿一起绘画以分享者的身份陪伴幼儿第三章 影响幼儿绘画的因素第一节 环境、材料的准备环境对幼儿绘画的影响材料对幼儿绘画的影响第二节 为幼儿搭建一个适当的想象与创作平台材料的准备开放性的引导与示范必要技法的示范第三节 尊重幼儿在绘画中的表征模式第四节 绘画以外的因素创设多元化、生态化的艺术活动想象力与创造力的培养展览幼儿的作品装裱作品画姿第五节 总结什么是幼儿美术幼儿美术对幼儿发展的意义老师及家长在幼儿绘画过程中的作用与职责第四章 幼儿绘画常见的问题及解析幼儿不爱画画怎么办？幼儿在画画时为何不考虑构图？用水粉笔画画比用蜡笔等硬笔画画对孩子更有益吗？幼儿为何在某段时间内总画同一事物形象或主题？幼儿总让大人帮着画怎么办？幼儿总是重复涂色，结果把画面弄得一团“糟”怎么办？幼儿在绘画过程中“攻击”别人的作品“难看”时怎么办？幼儿在绘画过程中相互聊天而忽视了绘画怎么办？应该阻止幼儿照别人画吗？幼儿在绘画过程中，出现因照着别人画而产生了矛盾时怎么办？幼儿以前很爱画画，为何现在不爱画了？为何有的幼儿画出的事物形象总是比较小？当幼儿画出的颜色与物体的真实色彩不相符时，要不要提醒他？附录：作品欣赏彩纸拼贴画国画：春天