近年来，大家一直很关注差异教学，却忽视了一个很重要的问题：对差异教学的领导。显然要想在普遍范围内关注学生差异性、发展差异课堂，没有教育领导者的参与和进不可能实现的。但是，教育领导者应该如何推广教学？又该为教学提供什么样的支持呢？这正是本书要回答的问题。 本书视角独特，从学校领导者的角度考虑如何发展差异教学。更可贵的是，全书在阐述理论的同时，能够很好地与实际案例相结合，既丰富了内容，也使本书更具有说服力。