本书是金陵中学语文组的老师们，根据历年高考、模考作文试题，总结出新材料作文的八种类型，每个类别下又分为六个步骤：依据例题图解类型，随后立足每种类型的特点层层深入，最后以同类真题选编作结。每个步骤下又分为实例解析和佳作示范。解析包括对该题型特点和难点的概述、经典试题的详解以及相关写作技巧的指导；佳作示范精选自考场佳作，并作了构思、结构、素材和行文等方面的点评，或通过批注、归类、升格等方式加以点拨。本书适合用作高考应试的教辅资料，也可作为高中写作教材使用。  主编陆平老师，南京师范大学中国古典文献学专业硕士，2009年进入南京市金陵中学担任语文教师。2015年起主持编辑金陵中学《考场作文选评》，并负责“钟楼语文”微信公众号的运营。2015年起主持南京市“十三五”立项课题《基于大数据技术的文言文断句教学研究》。  绪论 一、作文试题约束写作的三个层次    1   二、试题限定话题的两种主要方式    3   1.话题作文    3   2.新材料作文    4   三、本书对作文试题的分类和编排    6   1.依型分类:立足材料的表意方式    6   2.分篇讲解:切中写作的关键环节    7   3.以阵为喻:描述试题的逻辑结构    7   4.按序编排:依循写作的能力阶梯    8     核心概念类作文 观阵篇题型图解:五方阵    11   识阵篇严守试题限定，寻找写作方向    13   对阵篇聚焦概念，发散思维    17          |实例解析|  “车”    17          |佳作示范|  素材的铺陈与主题的贯穿    18   交阵篇立足概念，选择立意    24          |实例解析|  “游戏”    24          |佳作示范|  褒贬的确定与虚实的转换    27   斗阵篇落实概念，升华主题    35          |实例解析|  “语言”    35          |佳作示范|  生活的引入与理论的提升    37         破阵篇文体有规，创意有法    47          |实例解析|  “敲门”    47          |佳作示范|  情节的布置与议论的展开    48  演阵篇同类真题选编    55     理论陈述类作文 观阵篇题型图解:长蛇阵    61   识阵篇把握材料逻辑，获取写作思路    63   对阵篇界定概念，形成理论    69          |实例解析|  “傲气与傲骨”    69          |佳作示范|  清晰的定义和形象的说理    70   交阵篇读通逻辑，展开理论    82          |实例解析|  “有话则短，无话则长”    82          |佳作示范|  层进的结构与扎实的素材    84   斗阵篇选好文体，落实理论    90          |实例解析|  “爱你的近邻”    90          |佳作示范|  破立的结合与正反的对比    92   破阵篇介入现实，激活理论    98          |实例解析|  “这是一个没有细节的时代”    98          |佳作示范|  现实的荒谬与生活的真实    99   演阵篇同类真题选编    103   观点碰撞类作文 观阵篇题型图解:雁形阵    107   识阵篇运用辩证思维，深化已有观点    109   对阵篇突破常识，激发思考    114          |实例解析|  “身体与心灵孰为健康之本”    114          |佳作示范|  鲜明的观点与具体的内容    117   交阵篇依循材料，结构文章    123          |实例解析|  “出名是否要趁早”    123          |佳作示范|  依循性展开与创造性提升    124   斗阵篇始于歧解，终于理念    130          |实例解析|  “视野如何影响幸福感”    130          |佳作示范|  事例的选择与观念的探讨    131   破阵篇辩异求同，深化认识    137          |实例解析|  “过去是否值得怀恋”    137          |佳作示范|  观点的取舍与观点的融通    138   演阵篇同类真题选编    143   行为评价类作文 观阵篇题型图解:锋矢阵    149   识阵篇敢于直抒己见，批判社会现实    151   对阵篇一则评论，顺其思考    157          |实例解析1|  “85分给罗素”    157          |佳作示范|  行为的概括与用意的推测    158          |实例解析2|  “这是一个沉重的地方”    161          |佳作示范|  评论其动因与评论其方式    162   交阵篇两则评论，兼听则明    165          |实例解析1|  “复旦学生公开批评学校”    165          |佳作示范|  立场的选择与破立的结合    166          |实例解析2|  “带钢刺的长椅”    170          |佳作示范|  对人性反思与向生活拓展    171   斗阵篇本无评论，自定褒贬    176          |实例解析1|  “自然长成的树椅子”    176          |佳作示范|  对人为反思与向教育拓展    177          |实例解析2|  “对童话的物理学研究”    179          |佳作示范|  对科学反思与向学术拓展    181   破阵篇任务驱动，体用合一    186          |实例解析|  “为女儿举报违章父亲一事写信”    186              |佳作示范|  就事而论理与因人而用语    187          |题型补充|  任务驱动型作文概述    192   演阵篇同类真题选编    194   对策选择类作文 观阵篇题型图解:衡轭阵    199   识阵篇善于挖掘动机，深入思想观念    201   对阵篇找准对比，明确话题    205          |实例解析|  “上学路上犯错如何赔偿”    205          |佳作示范|  从差别出发与向人心追问    206   交阵篇比较对策，探讨观念    211          |实例解析1|  “一停一快两块手表”    211          |佳作示范|  分析其标准与概括其理念    212          |实例解析2|  “孩子剐蹭车如何追究”    215          |佳作示范|  分析其理念与褒贬其对策    217   斗阵篇选好角度，确定立意    221          |实例解析|  “《格林童话》的命运”    221