华东师范大学出版社“大夏书系”即为广大教师带来了诸多“好帮手”。本书为该丛书中的一本。本书作者针对当下教育现状，主要为你讲述了学数学名师的教学艺术方式。主要内容包括刘可钦：追寻常态下的生命课堂；潘小明的课堂人生；华应龙：疯狂数学的和谐魅力；徐斌：课堂的朴素之美；林良富：在细节中体现课堂魅力；钱守旺：感受数学课堂的魅力；夏青峰的课堂追求以及田立莉：为学生所需而教。　　真实的课堂摈弃演练和作假。……真实的课堂应该面对学生真实的认知起点。展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。真实的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器，随意刻画和灌输；真实的课堂不能死抱着教案，一问一答，牵着学生的鼻子走，不敢越雷池半步；真实的课堂更不能课前操练，课中表演，少数参与，多数旁观。……想知道更多关于小学数学名师的教学方式吗？那就让我们一起打开书本吧！ 1.刘可钦：追寻常态下的生命课堂画外音朴实最见功力常态最能隽永课堂教学艺术之一：充满人文情怀的课堂语言之二：巧妙地把学生推向前台之三：不可预设的教育机智之四：赋予知识以新的内涵之五：学生的后劲从哪里来？经典课例常态中的“内力”平实中的“匠心”——评析刘可钦执教的“100以内数连加”观点刘可钦课堂教学感悟解读可贵的教师气质孩子们喜欢的数学教师在平和中找寻做教师的幸福2.潘小明的课堂人生画外音抬起头,往下看课堂教学艺术之一：研究学生，为学生学习心理把脉之二：诱发争议，让学生在碰撞中感悟真知之三：冷静敏锐，引导学生“自拔其根”之四：钝感激情，激发学生的探究欲经典课例拓宽概念学习的主体空间——“质数与合数”课堂实录及反思观点潘小明课堂教学感悟解读我的课堂人生3.华应龙：疯狂数学的和谐魅力画外音数学也疯狂课堂教学艺术之一：巧搭数学与生活之桥之二：“刷新”赋予教学生命力之三：“导误”导出真探究之四：评价不是筛子而是“泵”之五：课堂因差错而精彩之六：问题由学生提出之七：让课堂充满民主之八：不妨听听自己的课经典课例你会了吗？观点华应龙课堂教学感悟解读“和谐”之魅力4.徐斌：课堂的朴素之美画外音用智慧搭建数学乐园课堂教学艺术之一：问题设计巧方能学得活之二：“冰冷”的美丽与“火热”的思考之三：融于生活，感悟数学之四：十年磨一剑之五：不妨给计算教学加点“甜味”经典课例看似笨拙实则高明观点追寻真实有效与互动生成的课堂解读徐斌给我们的启示5.林良富：在细节中体现课堂魅力画外音大处着眼小处着手课堂教学艺术之一：导入，充满情趣与智慧之二：巧设，让数学问题生活化之三：探究，让学生成为学习的主体经典课例关注细节动态生成——“圆柱的认识”课堂实录及反思、评析观点林良富课堂教学感悟解读动态生成——课堂教学新观念6.钱守旺：感受数学课堂的魅力画外音一个有魅力的教师课堂教学艺术之一：把握好课堂教学的起点之二：让学生经历公式的推导过程之三：让数学课具有“数学味”经典课例预习后的课堂也精彩观点在新课程背景下一节好课的五个特点对话什么样的公开课才算好7.夏青峰的课堂追求画外音一切服务于学生的学习课堂教学艺术之一：把“学数学”变为“做数学”之二：巧促学生合作交流之三：妙引学生自主探索经典课例在创造中传承——“分数的意义”课堂实录及评析观点让数学教育更有价值解读走在路上的感觉8.田立莉：为学生所需而教画外音让学生在差异中成长课堂教学艺术之一：“跟着学生的感觉走”——我变之二：“放开手，他们走得很好！”——我悟之三：“不让小数点添乱！”——我听之四：“相信你的学生！”——我说之五：需要：在青蛙儿歌中体验——我想之六：用错误“点燃”思维之火——我思之七：跳起来的感觉真好——我乐经典课例让学生高兴地走近分数——“分数的再认识”教学实录、反思及评析观点为学生所需而教是乐解读如何关注学生的差异，构建和谐课堂？