本系列是“何秋光思维训练·儿童数学智力潜能开发”系列图书的全新改版。它是何秋光专为3—6岁儿童进行系统数学知识学习与数学思维训练编写的数学益智游戏类图书。全套书共计6册，分别为3—4岁（全一册）、4—5岁（全二册）、5—6岁（全三册）。　　该系列图书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》编写，以思维过程为主线，以数学知识为载体，依据儿童生理、心理特征和认知水平，根据学前儿童数学教育目标和内容编写而成，为3—6岁儿童提供了数、形、量、时、空等方面的综合练习，内容丰富，富有童趣，形式多样，易于操作，突出培养儿童学习数学的兴趣、方法、能力、习惯，在现有数学知识的范围里更好地发展儿童的思维能力。可以说，这套图书是作者40余年来儿童数学教学理论与实践研究成果的结晶。 　　何秋光，是我国著名幼儿数学教育专家、“儿童数学思维训练”课程的创始人，现为中国数字图书馆学前教育数字图书馆专家委员会专家、北京师范大学实验幼儿园专家。从业40余年，她依然活跃在教学一线，成为我国为数不多的既有完整的儿童数学思维教育理论体系，又有丰富的儿童数学教学实践经验的学前教育专家。自2000年至今，由何秋光在北京师范大学实验幼儿园创立的数学特色课“儿童数学思维训练”一直深受广大儿童、家长及学前教育工作者的喜爱。 分类按两个特征组图（一）按两个特征组图（二）按两个特征组图（三）按两个特征组图（四）按两个特征组图（五）按两个特征组图（六）按用途分类（一）按用途分类（二）按用途分类（三）按关系和材料分类（一）按关系和材料分类（二）按关系和材料分类（三）按相同关系分类按不同关系分类多角度分类与包含关系（一）多角度分类与包含关系（二）多角度分类与包含关系（三）多角度分类与包含关系（四）多角度分类与包含关系（五）分类与统计（一）分类与统计（二）分类与统计（三）分类与统计（四）分类与统计（五）分类与统计（六）规律排序规律排序（一）规律排序（二）规律排序（三）规律排序（四）规律排序（五）规律排序（六）递增排序（一）递增排序（二）递增排序（三）递减排序（一）递减排序（二）增减排序自定规律排序（一）自定规律排序（二）自定规律排序（三）自定规律排序（四）自定规律排序（五）正逆排序按大小正逆排序按长短正逆排序按高矮正逆排序按宽窄正逆排序按厚薄正逆排序按轻重正逆排序（一）按轻重正逆排序（二）按粗细正逆排序（一）按粗细正逆排序（二）守恒和量的推理长短守恒（一）长短守恒（二）面积守恒（一）面积守恒（二）体积守恒（一）体积守恒（二）量的推理（一）量的推理（二）量的推理（三）量的推理（四）量的推理（五）量的推理（六）量的推理（七）量的推理（八）测量与函数的关系（一）测量与函数的关系（二）测量与函数的关系（三）空间方位方位游戏（一）方位游戏（二）方位游戏（三）方位游戏（四）方位游戏（五）方位游戏（六）方位游戏（七）时间认识整点（一）认识整点（二）认识整点（三）认识半点（一）认识半点（二）认识半点（三）复习整点和半点（一）复习整点和半点（二）时间和顺序（一）时间和顺序（二）认识日历（一）认识日历（二）认识日历（三）