越来越多的研究发现，儿童在社会生活中的成功，并不取决于认知技能，而取决于那些被称为非认知技能、软技能或核心素养的一系列能力和品质。 如何在学校教育实践中为这些品质的养成创造条件，形塑儿童在未来社会获得成功的能力？作者托马斯·霍尔积三十余年作为教师和校长的经历，不仅在理论上探讨了帮助学生发展以下五项成长力的重要性，还面向教师、校长以及其他教育工作者给出了具体的建议和策略： 1. 同理心：从他人的角度看待问题的能力。 2. 自制力：集中精力和延缓自我奖赏的能力。 3. 正直：能辨别对错并践行道德行为的能力。 4. 拥抱多样性：能认识并欣赏人与人之间的差异。 5. 坚毅：面对困难和挑战能够坚持不放弃。 在帮助学生认识和发展这五项能力的过程中，教育者自身的观念也会发生改变，对学生的学习会抱有更高期望。在师生的共同努力下，学校和课堂文化都会发生可喜的变化。