本书基于教学实践研究从教师视角对高中思政课教学过程中学生的深度学习进行研究,分为思想政治课深度学习概述、深度学习的逻辑、基于深度学习的课堂教学实践、教学评价等方面展开论述,体现了一线教师对于深度学习的思考与探索。
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