本书定位于过渡时期上海市初中生命科学学科教材编制、课堂教学、考试评价的依据。编制过程需体现“一个导向”“两个突出”“三个基于”“四个结合”的整体要求。“一个导向”：导向课程标准基本要求把握。“两个突出”: 突出学科基本要求特点，突出学科特色。“三个基于”：基于课程标准、基于理解（学习内容把握）、基于问题解决和表达表现。“四个结合”：结合课程标准修订阶段的成果、结合考试改革、结合教材、结合一线需求。学科教学基本要求以课程标准中的“主题”为基本依据安排“单元”，分别是“人体”“健康”“生物的主要类群”“生态系统”四个单元。各单元统一为：“概述”“学习内容与要求”“学习指引”“评价示例”四个栏目。全书最后配有“附录”。