《新课程小学英语教学叙事研究》向读者重点介绍了什么是教学叙事，用大量翔实的例子剖析了为什么要开展教学叙事，并具体地向读者展示了怎样做的过程，同时还为读者提供了如何操作的典范。《新课程小学英语教学叙事研究》最大的特点是具有可读性。选题以教师所熟悉的教育情境、教育经历为背景。这些故事活灵活现地描绘出教师的经验世界，是教师心灵成长的轨迹，是教师在教育教学活动中的真情实感。 “叙事研究”重视第一线教师的声音。提出了一种新的思维方式，认为每位教师在课堂里的个人知识具有合法性。承认教师的课堂经验所蕴涵的巨大力量