主动学习是学前儿童学习品质的核心要素，对个体的终身学习与发展具有奠基作用。本书基于北京市海淀区支持幼儿主动学习的实践研究成果，结合幼儿园教育实践需要，精选具有时代特点、体现幼儿主动学习和高质量师幼互动的教育活动案例，生动地展现了教师支持幼儿主动学习的实践样态。通过案例，我们可以看到幼儿主动学习的状态，也能看到教师观察、分析、回应和支持幼儿的学习过程，希望海淀区幼儿园的教育实践能够帮助幼儿教师积极应对教育实践中的困惑和挑战，为支持幼儿主动学习提供指导与借鉴。