《解密学业负担:学习过程中的认知负荷研究》自从20世纪80年代认知负荷理论提出以来，认知负荷逐渐成为认知加工研究的热点，同时也成为教学设计的主要理论框架。《解密学业负担:学习过程中的认知负荷研究》通过实证研究，构建了认知负荷的维度，探讨了认知负荷的影响因素，确立了认知负荷的考察指标，通过大样本实际调查分析了中学生学习过程中认知负荷的现状，并在此基础上结合新课改提出了相应的教育对策。 《解密学业负担:学习过程中的认知负荷研究》可供各级教育行政管理人员、中小学教育工作者以及高校、科研机构的有关人士参考之用。