一种理念,一种规范要站化为具体的运作,需要寻求“中介”,找到它们的环节。就课程实施而言也是如此。新课程的理念通过“教学设计”形成一条明晰的思路,就能将步骤安排、策略选择、方法组合等纳入一个便于把握的框架。把“教什么”、“怎样教”、“效果如何”统一起来。这就是本书的着眼点和主要内容。
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