《儿童水墨画教程:墨斗》的另一个创新体现在每节课的“品画、问诊”环节。品画不光着眼于画面的不足,更多时候是发现画面的闪光点。我想没有丰富的课堂教学经验,没有长时期的积累,是很难通过画面说出之乎者也的。
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