《幼儿园多元开发领域课程：教师用书（大班上）》特色：　　1.各领域活动在目标制定上重视体现幼儿智能的发展特点，适时地提供了符合幼儿大脑发育的教育活动和课程，也给教师的实际教学提供了有参考价值的教学方式，指出了明确的方向。　　2.各领域的活动以“主题”为单位组织设计。每个“主题”根据相对应的领域特色分别有自己的活动核心。但都有一个共同点，那就是：都包含了互动式教学结构和开放式的教学程序，注重幼儿的参与性。　　3.各领域在选择活动内容时注意从幼儿兴趣出发的同时还考虑到了幼儿发展的规律，因此活动内容都是由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂，循序渐进地让幼儿在活动中获得较大的收获。　　4.各活动在设计中体现了对幼儿心灵和天性的关注，倡导寓教于乐、学思同步的原则，关注幼儿好奇以及探究的心理，重视调动幼儿的参与兴趣和自主创造力。考虑到教师操作的方便性和适宜性选取的活动也很灵活。　　5.教育活动安排中综合利用各种教育资源，其中活动准备、活动建议为教师灵活调整提供了思路。环境布置部分为教师提供了一些开展区域活动的参考。家园共育为课外家长与幼儿的亲子互动提供了一个空间，有利于幼儿对知识的巩固与加深。