信息技术在教育领域的应用，尤其是中小学教育领域的应用有一个不证自明的前提：即认为信息技术能改变教师的教与学生的学。至于以计算机、因特网为主要代表的信息技术究竟应不应该用于教育？如果应该，为什么应该？它与教育之问是什么样的关系？信息技术在中小学教育领域的应用应该注意一些什么？目前对这些问题缺乏系统、深入的探讨。《信息技术与学校教育关系的反思与重构》将致力于研究这些问题。这一研究将从追溯20世纪以计算机、因特网为主要代表的信息技术在教育领域应用的历史开始。