《新标准大学英语（第2版 视听说教程4 教师用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是《新标准大学英语（第二版）视听说教程》的配套教师用书。《新标准大学英语（第2版 视听说教程4 教师用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》的编写以《大学英语教学指南》为指导，遵循“以人为本”的理念，注重教学理念的创新及教学活动的设计与灵活运用，融合现代语言学与英语教学的知识与理论，为教师提供开放式、多角度的教学指导，在提升教学效果的同时也为教师职业发展提供帮助。　　作为教师教学的重要参考资源，《新标准大学英语（第2版 视听说教程4 教师用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》在编写理念与内容设计方面都有所创新：不仅提供详细的教学辅助材料，包括语言讲解、文化信息以及练习参考答案等，而且为教师提供全面的教学支持，包括教学策略提示、教学设计建议以及个性化的教学活动等。对各部分更详细的说明与建议请参见《新标准大学英语（第2版 视听说教程4 教师用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》英文编写说明（ Introduction）。　　《新标准大学英语（第二版）视听说教程教师用书》包括1-4级，每级8个单元。每单元主要内容如下：　　Unit overview　　总结单元主要内容（视听内容、听力技能、口语技能、语音技能等）及教学目的，帮助教师从整体上把握单元结构，思考教学方法。Language and culture　　本部分是《视听说教程》中Language and culture部分的扩展：补充讲解视听材料中的重要文化信息；解释材料中的语言难点。教师可根据掌生的实际水平选择讲解，为培养学生听力技能扫清障碍，并帮助学生拓展文化视野。　　Language support　　提供补充词汇和常用表达。教师可根据学生水平进行补充，帮助学生有效开展各类口语活动。　　Teaching steps/Teaching tips　　《视听说教程》中的练习活动丰富多样，注重培养学生的学习策略和交际能力。为帮助教师明确练习目的，有效组织活动，教师用书针对不同性质和形式的练习，提供了教学步骤和教学建议。教学有方，但教无定法，因此教师应有意识地尝试不同的教学方法，不断提升教学技能，同时也应根据具体情况合理安排教学步骤，灵活应用教学技巧。　　Additional activities/Alternative activities　　针对学生的不同水平和不同的教学需求，教师用书或基于《视听说教程》中的活动进行拓展，或提供形式多样的补充练习，包括pair work、group work、class work等，供教师根据实际情况选择使用。　　Answers/Example answers　　提供《视听说教程》中各类练习的参考答案。对于Developing critical thinking等开放式问题以及Talking point、Presentation skills等课堂活动，提供多角度的观点及参考答案。　　《新标准大学英语（第二版）视听说教程教师用书》不仅内容全面，而且注重教学过程与实际效果，提供多种教学方案，引导教师开拓思路，并藉此抛砖引玉，鼓励多种教学方法的交流与共享，促进教师之间的沟通，探索如何发挥教材特色，优化教学效果，实现新形势下培养学生英语综合应用能力、自主学习策略以及综合文化素质的目的。