教师的时问管理就是以时问为管理对象，  对时间进行有效规划、监控和评估的活动。它  包括教帅的时间价值观、时间规划、时间监控  和评估的能力。   影响教师有效利用时问既有外在因索，又  有个人因索。教师不能有效地利用时间是内外  因素相互作用的结果。本书主要以提高教师的  时间管理能力，来提高教师的工作效率、效果  和效能，促进学校的发展，进而促进学生会全面  发展。