《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求，按照新修订的人教版义务教育数学教科书内容同步编写。教学设计根据新教材内容按年级（册）分课时同步设计，教学课例主要选择每个单元的经典课例进行编写。 　　《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书，特级教师们总结了自己在教学实践中行之有效的教学策略和方法，借助生动的案例，描述具体操作过程。对于一线教师，特别是新任课的教师，这些具体的方法选择与操作技术的描述，具有实用价值。我们学习并尝试运用这些方法固然重要，但我认为更重要的，是要结合自己班级学生的实际情况，选择合适的教学方法。同时，我们也要实事求是地、客观地看待这些设计与课例。 　　《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书，特级教师在书中展示的不仅仅是具体的教学策略和方法，还充分体现了他（她）们对数学教育的热爱与追求。书中呈现的教学设计与案例让我们学到的不仅仅是技能，同时还能看到特级教师对专业深入钻研的严谨治学的态度，感受到特级教师的大数学教育观。我们要从单纯的数学教学技术模仿，走向研究数学教育的内涵；从简单地“学术”，走向深刻地“悟道”。我们要善于学习和把握体现在这些策略方法背后的教学理念，特别是学习领悟特级教师们尊重每一位学生、关注每一位学生、为每一位学生发展而辛勤工作的教育情怀与教学智慧。