《历史试题编制原理与技术》从教师技术行为的角度，侧重于操作性的分析研究，以达到为教学实践服务的目的。本书将吸收教师技术行为的基本原理，结合历史学科的特点，对中学历史试题的编制行为进行分析研究并提炼出技术要领，使宏观理论能够微观化、技术化，使其具有可操作性。本书将针对当前中学教师在历史试题编制时遇到的一系列问题而编写，在分析不合理测验的滥用现象的基础上，提出针对性地解决这种滥用问题的措施，包括如何明确界定测验目标、怎样明晰分解测验内容、如何理性选择测验类型、如何有效保证评分信度等等。