《教学解释:一般问题的初步探讨》作者相信，教学世界是一个充满困惑的世界。面对困惑，每个人都在做出自己的回答。但是，对于教学研究来说，“给出答案”比“给出的答案”更加具有原初价值。作者相信，教学世界也是一个统一的世界。其中既包含直观的操作因素，也包含非直观的意义因素。如果它们不是相互分离的，那么，教学的操作因素与意义因素一定是相互联结的。这种联结如何实现？《教学解释:一般问题的初步探讨》从“教学解释”这种“给出答案”的特定行为出发，对此进行了初步的探讨。