本书分为三大部分：背景篇，分析篇及政策篇。背景篇阐述流动儿童教育问题的背景、现状和学界研究，提供了全面探讨问题的大视野；呈现了上海流动儿童调研项目的调研实录。分析篇从流动儿童进入不同类型学校、本地儿童与流动儿童之间本身特征的差异性、学校类型对于流动儿童考试成绩及其他方面表现的影响、民办学校教学质量的变化、公办学校中的流动儿童的表现以及家长的态度与期望方面，根据收集到的调查数据，进行分析和考察。政策篇讨论民办农民工子弟学校面临的制度环境；公办学校的入学政策，学校基建、教师待遇等制度环境，重点探讨了流动儿童在公办学校的融入问题，并从不同层面讨论了可执行的教育政策，希望为政府规划流动儿童教育政策提供借鉴参考。