本书作为一本学前教育理论与实践读物，从幼儿园数学活动存在的现状、以情境创设为抓手开展幼儿园数学活动的研究原因分析入手，开展对幼儿园数学活动情境创设的实践研究。全书分为两个部分：概要和案例。概要主要从生活情境、游戏情境、教学情境三个方面开展创设的实践策略来进行阐述。案例分为生活情境、游戏情境和教学情境三个方面的案例，部分案例配2～3张图片。