教师培训是一个长期、系统的工程，通过短期培训只能使广大教师初步了解高等教育的法律知识。要适应我国教育法治建设的需要，高校教师既要对教育法学理论有初步了解，同时还要把所学教育法律知识运用到具体的教育教学实践活动中去。  《高等教育法规》希望，高校教师通过对这门课程的学习，树立法治观念，拓展法律知识，从而有力地推进我国教育法治的建设和实施工作。