本书采取定性研究与定量研究结合的方法，以话语体系为突破口，梳理思想政治理论课话语体系的发展历程及其基本规律，并结合新形势新特点新要求，探索思想政治理论课话语体系的创新，以推动思想政治理论课教材建设。在内容上作者提出思想政治理论课话语体系的构成要素，明确了创新的着力点；分析思想政治理论课话语体系生成过程和矛盾，揭示了话语体系创新的规律性；提出不同群体应确立思想政治理论课话语体系的差异性目标、创新原则和实践路径，增强了研究的针对性。在理论上，本书结合国内外的时代特征和我国教育新形势，从全球视域下审视大学生思想政治理论课话语体系的现状和特征，以期进一步拓展对大学生思想政治理论课话语体系本体论和价值论的认识，加强大学生思想政治理论课话语体系基础理论的研究深度。作者以话语体系这种外在形式为突破口研究思想政治理论课的创新，系统梳理大学生思想政治理论课话语体系的发展历程及其基本规律，对于创新大学生思想政治理论课话语体系，提升思想政治理论教育的有效性具有重要的意义。