深圳元平特殊学校不断探索校本课程开发的思路与路径，形成了适合特殊教育需要学生特点有特色的校本课程体系，并依照不同类别特殊儿童的身心特点与实际需求开发了相应的特色课程。本书从六个部分概括了该校校本课程开发的内容，共同构成了本书的六章。其中**章介绍了深圳元平特殊教育学校校本课程开发的背景等，第二章介绍了校本课程体系研究概况，第三章介绍了学校教育类校本课程开发，第四章介绍了医疗康复类校本课程开发，第五章介绍了职业训练类课程开发，第六章介绍了校本课程开发的支持策略等。本书是深圳元平特殊教育学校和华中师范大学教育学院特殊教育系两个单位合作研究的成果，可为全国特殊学校课程体系建设提供有意义的参考。