本书主要有以下几个特点： 一、题源选材，对标真题 在对 2010—2021 年考研英语阅读理解文章的来源和选材特点进行统计和分析之后，我们发现，近些年考研英语阅读理解文章的时效性更强了，大多源自近一年英国和美国的某些权威期刊、杂志，如《卫报》《华尔街日报》《经济学人》《华盛顿邮报》《大西洋月刊》等。所以，本书所收录的文章均源自这些期刊、报纸或杂志，力图与历年考研英语阅读文章的来源保持一致。 同时，我们还发现考研英语阅读理解文章的题材主要包含五大类，即“商业 & 经济类”“政策 & 法律类”“文化 & 教育类”“科技 & 学术类”和“社会 & 媒体类”。所以，本书在编写过程中，也据此进行了分类，充分帮助考生缩小阅读的范围。 此外，考研英语阅读理解文章的长度一般为5～ 7段，个别文章只有4段或长达8～ 10段，但字数基本上控制在 400 ～ 450 词，每一篇文章中超纲词的数量控制在大纲所要求的（每篇文章总字数的） 3%。所以，本书在选取文章时也会对超出字数范围的文章进行缩减或整合，会将部分超纲词替换为大纲内词汇或其派生词，并在每一篇文章的起始处标明文章的难度系数。其中，难度系数主要通过词（超纲词数量）、句（长句数量）、篇（结构复杂度）、意（文章难易程度）四个维度判断得出，而大多数真题的文章则处于 3 星左右的难度，了解了这一点，考生便可根据难度去找出自己存在的差距。 二、思维导图，理清结构 许多考生在做阅读理解题时只专注于答案的锁定与排除，而对于“读的是什么”毫不关心，对于“阅读”的真正目的也毫不关心。本书在编写时将每篇文章的结构用思维导图形式进行了直观的解析，旨在从宏观上帮助考生弄清这些文章的本质 ：是想报道一个事件、介绍一项研究？还是想表达作者的一种观点？为了达到这一目的，作者是如何布局的？弄懂了这些，或许就更容易理解出题人为什么选择在某一点设置问题了。本书中的文章主要分为两大类 ： 1. 类是新闻类，即报道事件、描述现象、介绍著作或研究等。文章从头到尾只是客观地介绍或说明某一事件或情况，不掺杂作者的任何观点。 2. 第二类是评论类，即评论事件、评论现象等。文章开头、主体部分或结尾都有可能会出现作者个人的观点或态度，所以表露作者个人观点或态度是此类文章的标志。当然，根据不同的分析角度，考研英语阅读文章的分类还可以有更多方法，不应陷入某种方法“正确”或“错误”的争辩当中。本书中的分析仅供考生参考。 三、生词僻义，无所遁形 大纲词汇名义上只有 5,500 个