本书是在《幼儿园课程》教材*版基础上的再版。相比*版，补充了作者对幼儿园课程的新见解和看法，关照了对不同层面幼儿园课程的论述，吸取了国内外*的幼儿园课程研究和改革的成果。 全书共分为九章。*、二章对幼儿园课程进行概括性的介绍，包括幼儿园课程的内涵、幼儿园课程的特点和要素，幼儿园课程的价值取向。第三章是幼儿园课程理论基础，包括来自心理学、哲学和社会学方面的基础。第四、五章分别从国家、地方、幼儿园及班级四个层面，对课程的生成系统和课程的实践进行了针对性的描述。第六章对幼儿园层面的课程评价进行了详尽的描述。第七章是幼儿园课程管理与领导，涉及国家、地方及幼儿园层面的课程实施，特别对幼儿园层面的课程实践进行了详尽的描述。第八章是幼儿园课程改革，论述了从幼儿园课程研究出现至今，历史上几次重大的幼儿园课程改革的理论、实践及产生的影响。第九章是幼儿园课程模式与早期教育方案，对我国和西方几种主要的、有重大影响力的幼儿园课程课程模式及早教教育方案进行了论述。 适合幼儿园课程理论研究者和高师院校《幼儿园课程》教学者参考，适合幼儿园课程实践管理者和实施者借鉴，也适合职前学前教育专业本科与专科学生阅读。