训练和培养阅读能力是语文学习的重要任务。古人日：“书不厌百回读，熟读精思子自知”，说的是要把熟读和精思结合起来，读书才有效；鲁迅先生更提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常枯燥，有限了”。可见，多读书，读好书，是学习语文、促进发展的宝贵经验和传统，实在是件很重要的事情。 我查过有关资料，一个汉语言过关的人，他（她）的阅读量应为2000万字，记诵量为50万字，书写量为100万字。我们学生学习的是自己祖国的语言，是母语，可能不一定要达到这个数字，但需要多多地读书则是无疑的。 多读书，读好书，对于人的发展具有重要的意义。课程改革在继承传统的基础上又有了新的发展。学生课本上读书的分量多了，还提出要增加阅读课。可见，进一步创造条件让学生“开卷有益”，是符合小学语文课程新标准的。 让学生多读书的目的是什么呢？新课程标准明确指出，要让学生“爱祖国的语言文字，有正确的学习态度、持久的学习热情，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，正确运用语言规范进行学习、生活”，这一总体目标要求，应该是我们训练和培养学生阅读能力的基本出发点和根本的归宿。基于这样的认识和思考，我们编写了这套《小学语文拓展阅读》丛书。 《小学语文拓展阅读》，顾名思义就是让小学生在课本阅读的基础上，拓宽阅读的空间和分量，提升阅读的效果和质量。