在本书中，加德纳指出，学科的内涵存在于该领域专家人士发展出的特定思考方式。借着这种思考方式，他们可以从特定的而非直觉的角度了解这个世界。如果能够让学生通过各种不同的角度观察这个世界，就是成功的教育。加德纳主张，教学的艺术在于抗拒公式。教师应该将问题、单元和理解的方法有机地结合起来，引起学生的兴趣，*终的目的是帮助大多数学生达到对主题的深度理解。在这个过程中，教师越多才多艺越好。让学生研究各种学科的目的，不是期望他们变成该领域的小专家，而是训练他们的思维模式，这对他们理解未来要面对的世界将有所帮助。如果他们以后想更深入地了解这些学科，或想专注某一学科并将其作为未来的职业，他们会找时间和工具去实现的。