《中国教师：专业素质的修炼》是一本引导教师感兴趣地、自觉地、有效地进行综合素质修炼的书。具体讲，是热诚地、平和地、亲切地启发教师拓宽视野，更多地知悉教育发展的历史经验；更深地从多维理性角度思考教育问题和策略，走进大师的心灵，体悟教育的真谛；更好地守望道德、人文和法治精神，研究、探索、设计教育理想及职业生涯；完满地实现教师的人生价值，成为当下和未来的中国“理想教师”，成为极具专业素养和精神，令人敬慕和可亲的教师。 引言我心中理想的中国教师第一章回眸教育发展：教育轨迹的梳理一、教育的概念二、学校教育制度（一）学校教育制度在形式上的发展（二）中国现代教育制度的建立（三）现代教育制度的发展趋势三、教育发展的历史轨迹（一）古代教育（二）文艺复兴时期的教育（三）近代教育（四）当代世界教育四、中国教育的发展（一）建国初17年的教育历程（二）“文革”十年“教育革命”（三）十一届三中全会以后的教育改革（四）中国教育的现状第二章拓展教育视界：教育分支学科解读一、教育哲学二、教育社会学三、教育心理学四、教育经济学五、教育统计学六、比较教育学七、教育管理学八、教育技术学九、教育未来学第三章走近教育大师：教育名家导引一、教育学之父——夸美纽斯二、国民教育之父——裴斯泰洛齐三、教育科学化之父——赫尔巴特四、世界幼儿教育之父——福禄培尔五、教育界的“哥白尼”——杜威六、“第三种力量”教育家——罗杰斯七、扎根农村学校的教育院士——苏堆姆林斯基八、“实验教学论体系”创始人——赞可夫九、伟大的人民教育家——陶行知十、杰出的民主主义教育家——蔡元培第四章倾听圣贤心声：教育名著导读一、经典著作导读（一）柏拉图《理想国》：西方教育思想的“家园”（二）卢梭《爱弥儿》：近代教育思想史上的丰碑……第五章追寻太阳光辉：教师的身份和地位第六章超越今日之我：教师成长探踪第七章守望道德星空：教师职业道德建构第八章步入教育法轨：教育法制概述第九章开启思想之门：教育科研方法第十章摄取教育信息：教育报刊综览后记