本书用加利福尼亚批判性思维倾向调查问卷（中文版）和加利福尼亚批判性思维技能量表（中文版）对两者在批判性思维能力的人格倾向和思辨技能两方面进行对比研究，用SPSS统计工具软件对数据结果进行分析。很后用自行研究编制的批判性思维的自我效能感问卷结合以Facione对批判性思维倾向和批判性思维技能的研究作为理论框架而列出的访谈提纲，采用质性研究方法对学生的作业材料和访谈材料进行分析，达到量化与质性相结合的研究目的，从而得出更有力的论据。研究结果表明：首先，在批判性思维倾向方面两者没有显著差异，但都处于中等偏弱的状态，在寻求真理、思想开放性以及成熟性三个维度上批判性思维较强，在分析性、系统性、自信性和好询问性四个维度上较弱，其它七个维度均无明显差异；在批判性技能方面，两者也未存在统计学上的显著差异性。六项子技能上说明技能上得分优选，推理技能和自我调节技能得分大力度优惠。同时，批判性思维倾向、批判性思维技能以及英语阅读成绩之间都成正相关关系。说明批判性英语阅读中的九项技能都对批判性思维能力起到促进作用。