中职教育是现代职业教育体系的基础，是职业教育发展的重点。随着社会产业升级转型的加快，中职教育正由“规模式”走向“内涵式”，专业结构亟待重建。专业群建设能促进教育资源优化整合和共享，发挥优势专业的带领辐射作用，解决专业建设整体效益不高的问题，有利于学校办学特色的形成，提高学校的知名度和美誉度。专业群可以通过围绕产业链、学科基础和职业岗位群三个途径来构建。构建专业群，不是将专业课程设置进行简单的累加，而是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的相关专业组成的专业集群，专业群的群内各专业具有共同的行业背景和服务领域，具有共同的课程内容和教学条件是其基本的特征。专业群建设主要包括人才培养体制建设、课程体系建设、实训体系建设、信息化教学资源建设、教学团队建设、校企合作、专业群管理与运行机制建设。群内专业通过竞争与合作，产生集聚、共生、协同与衍生效应，提升整体竞争实力，推动整个专业群健康有序和谐发展。