如果说教学法知识重点在于指导学生“如何做”的话，那么本教材则主要解释“为什么这么做是有价值的”，使学生不但知其然，更要知其所以然。两个学科的关联性主要体现在理论的互补性和教学实践的整合上：在本套教材的缩写过程中，我们将力争整合两类学科的特点，使两类教材既互有区分，又互相补充，力争使课程与教学论和学科教学法两类学科成为提职前教师教育和新手教师教学能力的支柱。李国强主编的《小学数学教学技能实训》内容包括新版义务教育数学课程标准（小学部分）解读、小学数学教材分析、小学数学教学设计教案编写、说课及模拟上课训练、教学反思和评价，以及板书和媒体设计。教材充分体现学生作为未来小学数学教师应具备的全面的教学技能的训练与培养。