小学阅读丛书一共六册，适合一至六年级的学生阅读训练。每一册以阅读技巧分单元训练，针对选文的具体类型，根据教学目标分层次、分阶段地向学生进行简洁明了、实用有效的阅读方法指导，使学生能够较好地了解某一类文章的基本特点、阅读重点和阅读方法，从而提高阅读效率。特别是每册书前面的“阅读方法指津”，适合本年级儿童的阅读特点和接受能力，语言生动，轻松活泼。每册书均分阅读技巧进行讲解和演练，每种技巧均为考试中常见考点，依据“考什么、讲什么、练什么”的原则，增强了讲练的实用性和针对性。“阅读技巧一点通”部分，分为“考点概述”“答题原则”“解题技巧”“常见错误”四个部分，理例结合、深入浅出地进行了系统讲解，源于课堂而又高于课堂。  “标准例文来引路”部分配备了阅读“思路分析”，呈现了完整的解题过程，能给做题者以鲜明的印象和深刻的技巧启示；“基础练习勇闯关”“能力提升步步高”“沙场点兵”分层级训练，步步为营；“知识积累库”是从每个选文中选出的好词、好句、名人名言等，画龙点睛，强化语言的积淀；“读写结合验能力”是结合阅读技巧衍生的作文板块，读写对接，从读到写，以写促读，找到了语文“工具性与人文性统一”的佳径，架起了读写结合之桥，由感性上升到理性。每一篇选文都严格按照新课标的要求，注重经典又不失时尚。每一篇文章，都是精挑细选，并且注重文章的思想性、文学性、科学性和人文性。广泛的阅读可以扩大学生的知识面，提升理解层次，开阔视野。 阅读方法指津授之以渔一：认识并正确运用多音字【标准例文来引路】生命生命【基础练习勇闯关】一、____二、登山活动【能力提升步步高】一、____二、____【沙场点兵】我爱小草【读写结合验能力】 授之以渔二：认识并正确运用多义词【标准例文来引路】怎样才会有好记性【基础练习勇闯关】一、猫二、成败只差半毫米【能力提升步步高】一、新来的小邻居二、观日出【沙场点兵】高明的琴师【读写结合验能力】 授之以渔之三：正确运用关联词【标准例文耒引路】日月潭【基础练习勇闯关】一、盲童的画二、“煮书”【能力提升步步高】一、时光老人和流浪汉二、____【沙场点兵】我的外公【读写结合验能力】 授之以渔四：感受作品中生动的形象和优美的语言（如修辞）【标准例文来引路】太阳花【基础练习勇闯关】一、山里的孩子二、诸葛亮从师【能力提升步步高】一、弯弯的小路二、打伞的女孩【沙场点兵】电话里传来的暖气【读写结合验能力】 授之以渔五：把握文章记叙顺序【标准例文来引路】我爱花城【基础练习勇闯关】一、钟表小记二、在2003本书里睡过觉的蚂蚁【能力提升步步高】一、____二、金子【沙场点兵】“六零六”的由来【读写结合验能力】一、____ 授之以渔六：联系上下文理解词句【标准例文来引路】购买上帝的男孩【基础练习勇闯关】一、一棵小草的自述二、春（节选）【能力提升步步高】一、画中马二、最贵的“蛋”【沙场点兵】【读写结合验能力】 授之以渔七：能找出中心句子和重点段落【标准例文来引路】伞花【基础练习勇闯关】一、我最敬佩的人二、知了学飞【能力提升步步高】一、我爱花生花二、丰收的季节【沙场点兵】战胜命运的孩子【读写结合验能力】 授之以渔八：能找到过渡句和总起句【标准例文来引路】周总理看演出【基础练习勇闯关】一、春的联想二、同桌刘欢【能力提升步步高】一、塞翁失马二、高尔基和孩子们【沙场点兵】【读写结合验能力】 授之以渔九：概括段落大意【标准例文来引路】故乡的山溪【基础练习勇闯关】一、妈妈的手二、蚂蚁和蟋蟀【能力提升步步高】一、老师的教海二、传递快乐的人【沙场点兵】萝卜青菜【读写结合验能力】 授之以渔十：初步把握文章的主要内容【标准例文来引路】【基础练习勇闯关】一、看日食二、____ 和____【能力提升步步高】一、渔竿和鱼二、____【沙场点兵】“科学怪人【读写结合验能力】 授之以渔十一：到文中找原词句回答问题【标准例文来引路】鱼目混珠【基础练习勇闯关】一、蜗牛二、韦德的礼物【能力提升步步高】一、说大话的维克托二、____【沙场点兵】柳公权学字【读写结合验能力】 授之以渔十二：开放性题（写读后感受、启发等）【标准例文来引路】【基础练习勇闯关】【能力提升步步高】一、____二、____【沙场点兵】【读写结合验能力】参考答案