被称为美国教学大纲的“共同核心标准”中有这样的规定：从小学到初中，每个年级的学生需要阅读的书中，至少有一半是百科类的，并且随着年级的提高，百科类图书的阅读量也要逐渐提高。读百科读物，除了能拓展知识，更是对探索能力和思辨能力的一种有效锻炼，点燃孩子对世界的好奇心，并鼓励他们去了解、探索一切已知和未知的领域。 “美国国家地理双语阅读”采用美国STEM教育框架体系，是《美国国家地理》杂志将“科普”和“分级阅读”两个概念结合，帮助处于不同阅读水平阶段的孩子都可以找到自己喜欢的科普读物，满足探索世界的好奇心！“美国国家地理双语阅读”系列共四个级别，语言难度与认知难度相匹配，孩子可以根据自己的语言水平找到对应的科普读本，逐级进阶。 “美国国家地理双语阅读”第四级的学科类型更加丰富多样，专注在细分知识领域，深入讲解，知识点向专业化、精细化延伸，兼具广度与深度；从孩子熟悉的领域向更多未知领域拓展，满足孩子认知世界的好奇心，养成科学探索的精神和习惯，拥有更加开阔的科学视野；同时在阅读内容中出现更多专业术语和知识，引领孩子真正走进科学的世界。