本书紧密结合北京市通州区梨园镇中心小学的教育工作实践,从美育的形成与发展、校园文化建设、管理特色、美育共同体、教学中的审美建议等几个方面,系统地介绍了作者对“大美育”的思考与实践,并对多年的经验进行了客观的梳理和总结。
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