作为音乐课程改革的参与者和实践者，音乐教师这一专业群体近些年来获得了很大的提高和发展，这是很好可喜的现象。随着课改的深入推进，社会对教师的职业期待与专业要求越来越高，对于音乐课程来说，教师特别需要在教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等方面焕然一新，集教学、科研于一身，既有教学实践，又有理论研究，既熟悉教育规律，又了解教学艺术。这些新型音乐教师的基本特征，集中地体现在其专业能力上，诸如在音乐教育观念和学科基本理念统领下的音乐教学基本技能、音乐教学设计与实施能力、音乐教学研究能力以及音乐课外活动指导能力等。金亚文主编的《小学音乐教师专业能力必修》的编写正是从这样的视角，以《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的理念与要求为指导，以小学音乐教师应具备的很基本的知识和技能为出发点，侧重于音乐教学能力的转化与形成，突出音乐教师专业化素养修炼，帮助音乐教师了解课改对教师职业的新期待，不断形成和提升音乐教师的专业能力和教学水平，为适应21世纪音乐教育发展的需要而实现自身的发展。