这是国内第一本全国论述数学学习的理论著作。书中运用系统论的观点方法以及现代认知心理学的学习理论,从数学学习过程,学习者自身因素、环境因素等方面,论述教学学习的一般过程特殊过程;论述认知因素和非认知因素及家庭、学校、社会对数学学习的影响;并从整体出发,论述数学学习观、数学学习的基本原则和基本方法,从中揭示了数学学习的特点和规律。
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